作业答案

作业一答案
一　应用文（总20分）
题数 题目 内容要点 内容分数 格式 备注

Q1 公函
－ 自我介绍，说明写信目的(1)
－ 说明伊蚊滋生，骨痛热症疫情严重的情况(3)
－ 建议环境局进行灭蚊工作，并监察伊蚊的数量(3)
－ 结束语，请求处理(1)

7个
写信人地址
对方姓名／职衔
对方地址
称呼
标题
署名
日期
(格式每个错误扣1分，扣满4分为限。)

Q2 私函
1 问候语(1)
2 为什么有越来越多青少年染上烟瘾？(3)
3 如何解决 (3)
4 结束语 (1)

５个
写信人地址
称呼
祝词
署名
日期
　

二　作文（总分50分）

题数
Q3
- 提出你的看法／感想
- 说明看法，设定“自备购物袋日”的原因
- 设定“自备购物袋日”的意义
- 提出其他环保的建议

Q4
• 记叙文 - 记事六大要素
• 要写出事件的完整经过
• 重点写出自己的心情及感受
通过这个事件写出你所得到的启发及教训

Q5 必须针对死后捐出自己的器官提出自己的看法。

试卷二
(一) 综合填空　(10题10分)
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5
4 1 1 3 2
Q6 Q7 Q8 Q9 Q10
3 1 2 2 3

二、阅读理解（10题20分）
Q11 Q12 Q13 Q14 Q15
4 3 1 3 4
Q16 Q17 Q18 Q19 Q20
2 4 4 2 4

三、理解问答（10题40分）
(21)青少年有独立自主意识，急于摆脱成人师长的庇护的特殊阅读心理。(3)

(22)青少年生理处在“断乳期”，心理上尚未完全确立起“自我”，　　而独立自主意识的萌芽又使他们急于摆脱成人师长的庇护，这种内心的冲击常常导致中学生处于某种情感失衡的矛盾状态。(3)

(23)阅读者通过阅读可以在精神上获得极大的满足。例如一个体质羸弱的男学生，因不能参加体育活动而产生自卑感。在阅读三毛的小说时，把他带往沙漠中跋涉，去海岛登攀，到大洋畅游……通过这种无形的“神游”，他变得强大起来，充满男子汉的气慨。他渐渐地走出自卑的城堡，对未来开始充满自信。这就是阅读如何产生积极功能。书籍是躲避现实纷扰、抚慰心头创伤、松弛神经张力的“伊甸园”，阅读者为了取得片刻的自我满足，沉溺于书本中的幻想，变成书本的梦幻者，产生了消极现象。（4）

(24)人们是不可能长久地成为沉溺于书本中的的梦幻者，迟早要走出书本，到现实中去磨练自己脆弱的情感和意志。人类必须坚强地面对自己的命运，就像襁褓中的婴儿必须用双脚立足大地才能学会行走一样。对热爱阅读的中学生朋友来说，谁能及早地认识这一点，谁就能成熟得更快。(2)

(25)(a)无形的“神游”指的是通过阅读而建立的一种在精神世界里的活动。(2)
　　(b)“伊甸园”指的是精神世界里的理想世界。(2)

(26)我同意。因为阅读者在书本中发现“自我”的影子后，过去被压抑的自尊心得到鼓舞，他开始充满自信，变得强大起来，这有助于摆脱现实的困境，幻想自己实现了现在无法达致的目标。(4)

(27)爱因斯坦之所以能在科学上做出如此巨大的贡献，主要的原因是勤奋。我认为这样的方法很有说服力，因为这是从医学的角度对爱因斯坦的大脑进行研究。

(28)在这本书的影响下，达尔文终于摒弃了地球上一切生物都是由上帝创造的“神创论”，从而创立了”进化论”。

(29)华罗庚的例子，说明读书必须下工夫，才有机会自学成才。看书下功夫开头可能慢些，但只要能够练出一套工夫来，就能提高读书的效率。

(30)精选的准则是：看得懂，有兴趣，富启迪；用得上。我认为这些准则也可以用在其他；学科上，无论是科学还是文化艺术，这四条准则都能使我们汲取到知识的精华。

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作业二答案

一、应用文（20分）
Q1.公函
内容：
1.自我介绍，写信目的。 1分
2.提供详情 3分
　－缺少扶手、栏杆或无障碍通道
　－后果：给残障者或老弱者造成危险与不便
3.建议／要求：增加或改进 2分
4.恭维话　 1分
5.重复目的（希望对方尽快解决问题） 0.5分
6.致谢　0.5分

格式：
写信人地址　　1分
收信人姓名＋称呼　
　　　　　　　1分
收信人职衔　　1分
收信人地址　　1分
称呼：姓＋头衔　
　　　　　　　1分
标题加横线　　1分
署名+启　 　 1分
日期　　　　　1分

Q2.私函
内容：
1.问候，引入话题　1分
2.谈你的看法：　　　　　　
1）学生不尊师重道的原因 2分
2）举例说明/后果 2分
3）如何纠正／解决问题 2分
3.结束语。 1分

格式：
写信人地址　 1分
称呼　　　 1分
祝词　　　 　1分
署名　　　 　1分
日期　　　 　1分


二、作文（50分）
Q3 文体：记叙文
1.经过：写出事件的起因、经过（当时的感受／心理描写）及事情的结尾。
（注：敢拼才会赢是指要懂得竞争的意识，具有不甘落后、敢于拼搏的勇气和面对现实、积极进取、正当竞争的心态。要写出如何从事件中明白“敢拼才会赢”的道理。）
2.总结：写出从这起事件中所得到的启示／价值观。

Q4 文体：议论文
1.开头，引述话题，表明立场

2.原因：
1）提高居民对环保和再循环问题的意识，；
2）使再循环成为居民日常生活中的一部分；
3）让更多居民参与环保的活动；
4）……其他原因（如：让居民随时为环保尽一分力）

3.带来的好处：对于提高居民的环保意识非常有效；让居民更好地了解到再循环的重要性，培养节俭的美德等。

4.建议：推广到全岛的各个角落/人人都能为环保出力。

5.总结：提出希望，总结全文。


Q5 文体：议论文
1.开头，引述话题，表明立场（赞成）

2.原因：
1）让学生认识到各种族融合以及品德培养的重要性；
2）可以从根本去了解其他文化的人的思维，历史、政治、经济、社会等背景；
3）能从学生的亲身体验中，对外国的文化留下深刻印象；　　　　
4）为学生提供一个磨练自己的机会。

3.带来的好处：培养日后对不同文化作出适应的能力，从而能更有技巧地与其他文化的人接触、相处和合作等。

4.建议：鼓励更多的学生参与到浸濡活动中，从中受益。

5.总结：提出希望，总结全文。--与国外的姊妹校更有组织，更深入地合作、建立联系，尽早培养“文化适应性”的能力。


试卷二：
(一)综合填空(共10分)
Q01 Q02 Q03 Q04 Q05
2 2 1 4 3
Q06 Q07 Q08 Q09 Q10
4 3 2 3 1

(二) 阅读理解一(共20分)
Q11 Q12 Q13 Q14 Q15
4 4 3 1 2
Q16 Q17 Q18 Q19 Q20
2 1 4 2 1

(三) 阅读理解二 ( 10题40分 )
A组（16分）
Q21．有的是由于怕提问时回答不上问题而难堪；（2）有的是由于胆子小，而不敢回答。（2）

Q22．美国学生在听讲演时将自己名字写在硬纸放在座位上，要求被提问，以便获取更多的机会。（2）
他插讲故事的主要目的是鼓励学生大胆发言表现自我。（2）

Q23．要大胆地表现自己，（1）要勇敢地展现自我，（1）这样才能获取更多的机会。（2）(注：也接受学生其他言之有理的答案。)

Q24．提示：谈出“亮”或“不亮”的真实心理。
(注：也接受学生其他言之有理的答案)


B 组　（24分）
Q25．周围的人(别人)都有值得(自己)学习和借鉴的长处(3分)(答“乐意把掌声送给别人”给1分)

Q26.恰到好处地对别人进行肯定(或“能正确看待别人的成绩”)(2分)有正常的心态(或“及时调整心态”) (2分) (意思对即可)

Q27．一个人不能及时调整心态，很可能会害人害己。(或：调整心态的重要性)(2分)
若只抄“如果不能及时调整心态，这种小肚鸡肠很可能会发展到害人害己的地步。”只给1分。
列举了周瑜虽年轻挂帅，意气风发，终因气量狭小而自夭；(1.5分)庞涓贵为魏国大元帅，屡立奇功，却因妒孙膑之才，设计加害于他，终于落得个兵败身亡的下场。(1.5分)
若照抄原文只给2分

Q28．别人的成功经历是我们前进的动力；能正确指引我们，帮助我们；（2分）在走向成功时获得别人的喝彩。(2分)

Q29. (a) 曲从拍马，迎合别人，竭力向人讨好。
(b) 责备上天对自己不公平，这世上既然有了自己，何必还要有个诸葛亮。

Q30.同意／不同意（1分）
　　理由：（举例说明）3分
教师酌情给分