试卷一作答时间为2小时

中三的同学们：

试卷一作答时间为2小时。大家要好好分配时间，建议如下：

实用文：5分钟写大纲，35分钟完成。
作文：10分钟写大纲，1小时10分钟完成。

此外，部分同学的佳作已贴在“阳光岁月”的博客上。

阳光岁月
http://mshsunshine.blogspot.com/

预祝大家考试顺利！

李老师 启
2008年10月29日

作业答案

作业一答案
一　应用文（总20分）
题数 题目 内容要点 内容分数 格式 备注

Q1 公函
－ 自我介绍，说明写信目的(1)
－ 说明伊蚊滋生，骨痛热症疫情严重的情况(3)
－ 建议环境局进行灭蚊工作，并监察伊蚊的数量(3)
－ 结束语，请求处理(1)

7个
写信人地址
对方姓名／职衔
对方地址
称呼
标题
署名
日期
(格式每个错误扣1分，扣满4分为限。)

Q2 私函
1 问候语(1)
2 为什么有越来越多青少年染上烟瘾？(3)
3 如何解决 (3)
4 结束语 (1)

５个
写信人地址
称呼
祝词
署名
日期
　

二　作文（总分50分）

题数
Q3
- 提出你的看法／感想
- 说明看法，设定“自备购物袋日”的原因
- 设定“自备购物袋日”的意义
- 提出其他环保的建议

Q4
• 记叙文 - 记事六大要素
• 要写出事件的完整经过
• 重点写出自己的心情及感受
通过这个事件写出你所得到的启发及教训

Q5 必须针对死后捐出自己的器官提出自己的看法。

试卷二
(一) 综合填空　(10题10分)
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5
4 1 1 3 2
Q6 Q7 Q8 Q9 Q10
3 1 2 2 3

二、阅读理解（10题20分）
Q11 Q12 Q13 Q14 Q15
4 3 1 3 4
Q16 Q17 Q18 Q19 Q20
2 4 4 2 4

三、理解问答（10题40分）
(21)青少年有独立自主意识，急于摆脱成人师长的庇护的特殊阅读心理。(3)

(22)青少年生理处在“断乳期”，心理上尚未完全确立起“自我”，　　而独立自主意识的萌芽又使他们急于摆脱成人师长的庇护，这种内心的冲击常常导致中学生处于某种情感失衡的矛盾状态。(3)

(23)阅读者通过阅读可以在精神上获得极大的满足。例如一个体质羸弱的男学生，因不能参加体育活动而产生自卑感。在阅读三毛的小说时，把他带往沙漠中跋涉，去海岛登攀，到大洋畅游……通过这种无形的“神游”，他变得强大起来，充满男子汉的气慨。他渐渐地走出自卑的城堡，对未来开始充满自信。这就是阅读如何产生积极功能。书籍是躲避现实纷扰、抚慰心头创伤、松弛神经张力的“伊甸园”，阅读者为了取得片刻的自我满足，沉溺于书本中的幻想，变成书本的梦幻者，产生了消极现象。（4）

(24)人们是不可能长久地成为沉溺于书本中的的梦幻者，迟早要走出书本，到现实中去磨练自己脆弱的情感和意志。人类必须坚强地面对自己的命运，就像襁褓中的婴儿必须用双脚立足大地才能学会行走一样。对热爱阅读的中学生朋友来说，谁能及早地认识这一点，谁就能成熟得更快。(2)

(25)(a)无形的“神游”指的是通过阅读而建立的一种在精神世界里的活动。(2)
　　(b)“伊甸园”指的是精神世界里的理想世界。(2)

(26)我同意。因为阅读者在书本中发现“自我”的影子后，过去被压抑的自尊心得到鼓舞，他开始充满自信，变得强大起来，这有助于摆脱现实的困境，幻想自己实现了现在无法达致的目标。(4)

(27)爱因斯坦之所以能在科学上做出如此巨大的贡献，主要的原因是勤奋。我认为这样的方法很有说服力，因为这是从医学的角度对爱因斯坦的大脑进行研究。

(28)在这本书的影响下，达尔文终于摒弃了地球上一切生物都是由上帝创造的“神创论”，从而创立了”进化论”。

(29)华罗庚的例子，说明读书必须下工夫，才有机会自学成才。看书下功夫开头可能慢些，但只要能够练出一套工夫来，就能提高读书的效率。

(30)精选的准则是：看得懂，有兴趣，富启迪；用得上。我认为这些准则也可以用在其他；学科上，无论是科学还是文化艺术，这四条准则都能使我们汲取到知识的精华。

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作业二答案

一、应用文（20分）
Q1.公函
内容：
1.自我介绍，写信目的。 1分
2.提供详情 3分
　－缺少扶手、栏杆或无障碍通道
　－后果：给残障者或老弱者造成危险与不便
3.建议／要求：增加或改进 2分
4.恭维话　 1分
5.重复目的（希望对方尽快解决问题） 0.5分
6.致谢　0.5分

格式：
写信人地址　　1分
收信人姓名＋称呼　
　　　　　　　1分
收信人职衔　　1分
收信人地址　　1分
称呼：姓＋头衔　
　　　　　　　1分
标题加横线　　1分
署名+启　 　 1分
日期　　　　　1分

Q2.私函
内容：
1.问候，引入话题　1分
2.谈你的看法：　　　　　　
1）学生不尊师重道的原因 2分
2）举例说明/后果 2分
3）如何纠正／解决问题 2分
3.结束语。 1分

格式：
写信人地址　 1分
称呼　　　 1分
祝词　　　 　1分
署名　　　 　1分
日期　　　 　1分


二、作文（50分）
Q3 文体：记叙文
1.经过：写出事件的起因、经过（当时的感受／心理描写）及事情的结尾。
（注：敢拼才会赢是指要懂得竞争的意识，具有不甘落后、敢于拼搏的勇气和面对现实、积极进取、正当竞争的心态。要写出如何从事件中明白“敢拼才会赢”的道理。）
2.总结：写出从这起事件中所得到的启示／价值观。

Q4 文体：议论文
1.开头，引述话题，表明立场

2.原因：
1）提高居民对环保和再循环问题的意识，；
2）使再循环成为居民日常生活中的一部分；
3）让更多居民参与环保的活动；
4）……其他原因（如：让居民随时为环保尽一分力）

3.带来的好处：对于提高居民的环保意识非常有效；让居民更好地了解到再循环的重要性，培养节俭的美德等。

4.建议：推广到全岛的各个角落/人人都能为环保出力。

5.总结：提出希望，总结全文。


Q5 文体：议论文
1.开头，引述话题，表明立场（赞成）

2.原因：
1）让学生认识到各种族融合以及品德培养的重要性；
2）可以从根本去了解其他文化的人的思维，历史、政治、经济、社会等背景；
3）能从学生的亲身体验中，对外国的文化留下深刻印象；　　　　
4）为学生提供一个磨练自己的机会。

3.带来的好处：培养日后对不同文化作出适应的能力，从而能更有技巧地与其他文化的人接触、相处和合作等。

4.建议：鼓励更多的学生参与到浸濡活动中，从中受益。

5.总结：提出希望，总结全文。--与国外的姊妹校更有组织，更深入地合作、建立联系，尽早培养“文化适应性”的能力。


试卷二：
(一)综合填空(共10分)
Q01 Q02 Q03 Q04 Q05
2 2 1 4 3
Q06 Q07 Q08 Q09 Q10
4 3 2 3 1

(二) 阅读理解一(共20分)
Q11 Q12 Q13 Q14 Q15
4 4 3 1 2
Q16 Q17 Q18 Q19 Q20
2 1 4 2 1

(三) 阅读理解二 ( 10题40分 )
A组（16分）
Q21．有的是由于怕提问时回答不上问题而难堪；（2）有的是由于胆子小，而不敢回答。（2）

Q22．美国学生在听讲演时将自己名字写在硬纸放在座位上，要求被提问，以便获取更多的机会。（2）
他插讲故事的主要目的是鼓励学生大胆发言表现自我。（2）

Q23．要大胆地表现自己，（1）要勇敢地展现自我，（1）这样才能获取更多的机会。（2）(注：也接受学生其他言之有理的答案。)

Q24．提示：谈出“亮”或“不亮”的真实心理。
(注：也接受学生其他言之有理的答案)


B 组　（24分）
Q25．周围的人(别人)都有值得(自己)学习和借鉴的长处(3分)(答“乐意把掌声送给别人”给1分)

Q26.恰到好处地对别人进行肯定(或“能正确看待别人的成绩”)(2分)有正常的心态(或“及时调整心态”) (2分) (意思对即可)

Q27．一个人不能及时调整心态，很可能会害人害己。(或：调整心态的重要性)(2分)
若只抄“如果不能及时调整心态，这种小肚鸡肠很可能会发展到害人害己的地步。”只给1分。
列举了周瑜虽年轻挂帅，意气风发，终因气量狭小而自夭；(1.5分)庞涓贵为魏国大元帅，屡立奇功，却因妒孙膑之才，设计加害于他，终于落得个兵败身亡的下场。(1.5分)
若照抄原文只给2分

Q28．别人的成功经历是我们前进的动力；能正确指引我们，帮助我们；（2分）在走向成功时获得别人的喝彩。(2分)

Q29. (a) 曲从拍马，迎合别人，竭力向人讨好。
(b) 责备上天对自己不公平，这世上既然有了自己，何必还要有个诸葛亮。

Q30.同意／不同意（1分）
　　理由：（举例说明）3分
教师酌情给分

复习一、三、五的答案

有同学向我反映年初时做的复习一、三、五没有答案。因此，在这里附上答案。请大家参考。

－－－－－

第一份复习试卷参考答案
一、综合填空（10题，共10分）
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10
1 3 4 2 4 1 3 1 4 2
二、阅读理解一（10题，共20分）
Q11 Q12 Q13 Q14 Q15 Q16 Q17 Q18 Q19 Q20
3 2 1 1 2 2 2 4 2 3
三、阅读理解二 (10 题40 分)
A 组 Q21-Q25

Q21 老师从：蒙迪写了七大张（1），详尽地描述了自己的梦想（1），画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图（1），还有房屋建筑和室内平面设计图（1）中可以看出蒙迪的作业做得很认真。

Q22 老师认为蒙迪的父亲只是一个驯马师（1），没有固定的家（1），没有足够的钱拥有一个牧马场（2），因此认为蒙迪的理想不实际。

Q23　作业上的“F”成为一股推动力（1），提醒着蒙迪要以坚韫（1）、勇敢（1）和永不放弃自己梦想的精神（1），来实现自己的梦想。

Q24　（a）父亲认为要不要重做作业的决定会影响蒙迪将来的前途。（2）
（b）比喻做事踏踏实实。（2）

Q25　因为他身为老师却否定了孩子们的梦想，可能导致一些孩子因而放弃了自己的梦想。（2）
（若学生抄“当时我做老师时，就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦”，只能获得1分）
如果我是蒙迪，我会对老师说声“谢谢”。要不是他在我的作业上写了个很大很刺眼的“F”，我也不会尽全力证明自己是可以达成我的梦想的。（3）
（只要答案合理，请老师斟酌给分。）

B 组 Q26-Q30
Q26 因为他穿了一条牛仔裤（1），说起话来滔滔不绝，妙语如珠，浑身有着即使用上一千年也依然用不完的精力（2）。

Q27 《柳园》的销售量增加的主要原因是李涛重新规划杂志内容，以秘闻和民间传说为主，走大众通俗路线。（2）由于当时社会出现了许多半文盲，杂志所走的路线投合了他们的阅读口味。（2）

Q28　李涛被扣留期间领悟到了：凡事有因必有果（1）；气怒、怨恨，都只是自伤、自残而已（1.5）；只有当你肯退一步原谅别人，眼前天地才会豁然开朗（1.5）。

Q29 (a) 指李涛的样貌不讨好。（2）
(b) 指李涛以“对自己要求严厉、对他人则宽宏大量”作为警戒。

Q30 （只要答案合理，请老师斟酌给分。）
（若只答“同意/不同意”，0 分。）

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复习3参考答案

一、综合填空：（10题10分）
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10
3 1 2 4 1 3 4 3 2 4


二、阅读理解（一）：（10题20分）

Q11 Q12 Q13 Q14 Q15 Q16 Q17 Q18 Q19 Q20
3 4 1 1 2 4 4 1 4 1


三、 阅读理解（二）：（10题40分）

Q21. 一般人对新加坡青年的评语不好，认为他们太过自私自利，只为自己打算。（3分）

Q22. 调查结果显示，新加坡青年对生活基本上持乐观态度，富有进取心，能自发地追求更高的目标（2分）。但他们都满足现状，没有什么强烈的政治意识。（2分）

Q23. 作者指出避免将满意现状情绪演变成为自命清高、自高自大。（2分）否则，我们良好的教育不能提高我们的技能及建设更好的社会。（2分）

Q24. 青年人都认为教育和努力，是个人上进的重要因素。（2分）他们以教育、金钱和职业作为成功的标准。（2分）

Q25. 同意／不同意（1分）陈述理由学生自由发挥，只要言之有理，便可酌情给分。（4分）

Q26.人们比较重视英文（1分）。他们都知道英文是未来谋生不可或缺的工具（1分），英文是将来升学的必要科目之一(1分)

Q27. 作者不认为华文课真的很闷。（1分）华文老师上课总是运用不同的教学方式如漫画、流行歌曲、电脑、游戏、谜语、短剧等来激发学生学习华文的兴趣／让他们学习华文。（1分）。此外，他认为说华文课闷的学生是那些不喜欢华文，甚至讨厌华文的学生，这是他们为自己不学华文的借口。（2分）

Q28. 作者在文中把华文老师比喻成魔术师（1分），他总是运用许多不同的教学法，为的就是要让那些喊华文“闷”的学生对华文有兴趣。（1分）
　　教师也是一个不断升级的游戏软件（1分）虽然华文老师已经让自己的课较有趣，但因为没有一个使用华文的环境，学生对于学习华文依然不热衷。（2分）

Q29. (A) 为了配合人们利用电脑在玩乐中学习的目的，市场上出现越来越多的电
子课件。
(B) 在华文教学的道路上，我们能解决所有的问题并取得成功。

Q30. （学生自由发挥，老师酌情给分）

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第五份复习试卷（P2）参考答案

（一）综合填空 (10题10 分 )
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10
3 1 4 1 1 4 2 1 3 4
　
(二）阅读理解 一 (10题20分) 　
Q11 Q12 Q13 Q14 Q15 Q16 Q17 Q18 Q19 Q20
3 2 3 1 2 4 3 2 1 3


( 三）阅读理解 二 ( 10题，共40分)　
A 组　（Q21－Q24）

Q21 这是因为如果贝多芬没有失聪，便会听到世间声音，心灵未必安静，或许创作不出好曲子，（2分）。
同样的，米尔顿眼盲后，利用一份宁静写诗，将情感抒发于纸上。（2分）

Q22 他们都勇敢地面对不幸的遭遇，并不妨碍他们的创作。贝多芬虽然耳聋了，但他在寂静中似是听到了
竖琴在响，他记录下竖琴的声音。米尔顿虽然瞎了，他却在黑暗中看到了天上神圣的光辉。（4分）

Q23. 我认为这句话告诉我们，要让生命在安静中度过，不受外界干扰，以最真的心去对待世界。一个人的
生活要有属于个人的宁静空间，这样恬静的日子也会过得很充实，很有意义。（4分）

Q24. （学生自由发挥）。（4分）
（参考答案）

把握着手中的幸福，不让它轻易溜走。命运掌握在自己手中，人生中任何不测的变化，都要设法克服
和应付。要时刻保持冷静与理智的头脑，以看清真理的面目而保持不偏不倚的判断力，才能保持精神上独立与
自由。


B组　（Q25－Q30）

Q25. 故事中的挑担人到集市的路上在路过高坡时，几个碗从筐里掉了出来，摔得粉碎，但他却头也不回
继续往前走。即使有人提醒他，他也觉得不必理睬。（3分）

Q26. 因为作者认为故事的主人和讲故事的人都是智者。作者学会在遇到意想不到的事发生时，如何坦然地
面对，不回首自己的失误，潇洒地继续前进，勇敢地面对生活。（4分）

Q27作者以“碗”来比喻人生中的机会（梦想）。（2分）因为人生旅途中随时有意想不到的事发生，那些打碎的碗就如生活中意想不到的失败，成了不可挽回的事实。若不坦然接受反而可能受更大损失。（2分）

Q28. （a）　分散注意力或分心。（2分）
（b）　比喻极容易得到。（2分）

Q29. 在本文中，作者认为，只有勇于前进的人才成功。（2分）因为他们在面临不幸或打击时，可以潇洒地挥挥手，忘掉过去，放弃不可挽回的事实，昂首挺胸地做该做的事。（3分）

Q30. 我认为这句话是说人生中随时会遇到失败与挫折，但塞翁失马，焉知非福，只要你努力进取，勇敢面对，还是可以取得成功。天无绝人之路，能坦然接受失败，就必能找解决方法。（4分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

作文热门课题：校园暴力事件/校霸问题

题目：
报章报道：本地每五名学生中就有一名学生曾经被校霸欺负。针对这则新闻，谈谈你的看法与感想。

引言：校霸的定义
校园暴力大致可分为三种：最常见的是言语暴力，包括使用粗话和替同学取外号，嘲笑同学的生理缺陷等。其次是肢体暴力，对同学大打出手。第三种是疏离暴力，是通过散播谣言来孤立某个学生。

举例：最近某中学华乐团发生6名女生围欧同学的校园暴力事件，令人感到万分惊讶。

产生的原因：
在校园中，同学欺负弱小同学的事件屡见不鲜，校霸产生的原因不外如下：
1. 当今社会的资讯科技发达，渲染暴力的电玩游戏和影视作品间接或直接渲染了暴力行为，沉迷于电玩的学生往往会导致言行有暴力倾向。（媒体资讯的渲染）
2. 校园施暴者疏于管教，因为家长忙于工作，没有时间管教他们。（家庭问题）
3. 校霸的父母未作出好榜样，出口都是污言秽语或动辄拳脚相向，孩子在耳濡目染下，容易受到不良影响。(家庭的负面影响）


受害学生忍气吞声的行为也助长了校霸作恶的歪风：
1. 被欺负的学生担心事件曝光后会引来其他同学异样的眼光，怕被取笑，只好忍气吞声。
2. 被校霸欺负的学生不敢向老师告发被欺负的事件，担心再次被欺负。

此外，周遭的同学们目睹同学被欺负，但他们包庇校霸，不敢向老师告发校霸的行为，担心会成为校霸欺负的下一个目标。

影响：
1. 久而久之，校霸的行为会越发嚣张，变得目中无人，越来越多学生成为受害者，受害者留下难以磨灭的心理阴影，影响他们的学习进度。
2. 受害学生不敢上学，失去学习的兴趣，他们抗拒到学校学习，因此大好前途将被毁了。
3. 被欺负的问题更严重、又无处申诉时，学生可能会产生轻生的念头。

建议：
为了杜绝校霸问题，政府、校方、家长以及学生本身需严正看待这个问题。
对处于成长期的学生，政府、学校以及家长应该帮助他们进行资讯过滤，让学生远离具有暴力因素的网络、电玩游戏或影片。

一、在学校方面可以进行以下的措施：
1. 学生发现校霸问题应该马上通知老师，或通知训导处老师，让学校介入调查，揪出校霸，严以惩戒他们。
2. 屡屡犯错的校霸，应该在全体同学面前接受公开鞭打，以达到“杀一儆百”的效果，对其他同学形成警戒。
3. 学校应该开设辅导课程，教导学生利用正当的管道来纾解压力。
4. 学校应该注重学生的道德品行发展，提倡以礼待人的良好品德，多举办相关的讲座。

二、在家庭方面，家长所扮演的角色：
1. 家长应该以身作则，在子女面前应该树立一个好榜样，同时也要避免子女误交损友。
2. 家长应该多关心孩子的身心发展，若发现有不对劲的地方，应该询问孩子所面对的问题，跟孩子一起解决问题。
3. 一旦发现问题，家长应该寻求老师的协助，合力解决校霸问题。

三、受欺负的同学应该勇敢站出来，揭发校霸的恶行。


结语：
我们需要的是一个文明优雅的社会，我们不想看到那些靠拳头和恶语的无赖在校园中横行。杜绝校园暴力，人人有责，透过政府、学校、家长的通力合作下，我相信远离校园暴力问题，应该不是遥不可即的事。

作文参考

中三的同学们：
敬请垂注，部分同学的佳作将贴在“阳光岁月”的博客上。

阳光岁月
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预祝大家考试顺利！

李老师 启
2008年10月21日

报章报道读后感的常用语

开头段落

1．年轻人的这种行为令我感到不解。
2．这则报道使我震惊不已，会在一个样样力求第一的新加坡发生如此的现象， 实在是让身为这国家的一分子的我感到无地自容。
3．对于这个现象，我感到十分悲愤与惊讶。对这些青少年的行为也感到可悲。 这是一个严重的社会问题，我们绝对不可等闲视之。
4．这是个非常严重的问题，绝对不可以等闲视之。
5．这种现象是令人感到可悲的。
6．针对这个现象，身为一名青少年的我，不禁为此感到汗颜。这是一个值得社会各阶层关注的现象。
7．读了这则新闻，我陷入了深深的思索。我认为，大家应以谨慎的态度看待此事，决不能掉以轻心。
8．我觉得这种现象很让人担心，并且很值得我们探讨研究解决的方案。若不尽快制止这种现象，后果无疑将不堪设想。
9．这则新闻并不令人感到意外，但对此，我还是觉得无比的失望和愤慨。
10．读完这则报章报道后，我感触良多，不吐不快。对于这个做法／现象，我极力赞同／反对。
11．读了这则新闻后，我认为这是一个可悲的消息，非常值得大家关注。
12．这只是一则短短的新闻，虽然没有头条那般轰动，可是读了它，就觉得内心异常的沉重，发人深省。


原因

1. 对于这个棘手的问题，要能够对症下药并获得有效的解决，就先须找出其背后的原因。因此， 以笔者个人的浅见，个中的导因不外乎是以下几点。
2. 俗语说得好，“病从浅中医”，要医病，必须先找症，然后对症下药，结果将事半功倍。以我个人的浅见，促使问题发生的个中原因不外是以下几点。
3. 深究这个问题的原因，不外是以下几点：
4. 之所以会发生这个问题，原因有很多。让我来逐一阐明。
5. 正所谓“冰冻三尺，非一日之寒。”这个问题并不是在一朝一夕之内形成的。那么，究竟是什么因素导致这个问题发生呢?
6. 所谓“无风不起浪，事出必有因。”到底是什么因素导致这个现象发生呢？以我个人的浅见，其中的原因不外是以下几点。
7. 针对这个现象，我认为究其原因，可归纳为以下几个方面。


影响

1. 若不及时对症下药，长此以往，这个现象将导致下列的后果。
2. 长此以往，这个问题若不解决，后果／影响无疑将不堪设想。
3. 基于问题的严重性，若不及时解决，这个问题所引发的后果将一发不可收拾。
4. 这个社会问题将引发的后果是极其深远的，它最终会带来许许多多负面影响。


建议

1．正所谓“宜未雨绸缪，而勿临渴掘井。”因此，在事情还未恶化之前，我们 必须找出良策解决问题。
2．欲有效地解决这个棘手的问题，以我的浅见，有下列几个办法。
3．要解决这个问题，就必须从问题的根源着手，并且多管齐下，通力合作，以防微杜渐。
4. 所谓“头痛医头，脚痛医脚。”因此，笔者认为以下几个对策能够有效地防止这个现象进一步恶化。
5．这个问题影响既深且远，因此，我们绝对不能掉以轻心。要杜绝这个不良现象，需要各方面的紧密配合。
6．所谓“亡羊补车，未为晚也。” 笔者深信唯有对症下药，才能有效地改善这个现象。
7．为了要遏止这个问题日益恶化，我们必须找出问题的关键与症结，然后对症下药，彻底地解决它。因此，以笔者浅见，有以下几个解决方案。


总结

1. 一言以蔽之，所谓“冰冻三尺，非一日之寒。”要杜绝这个问题不是一朝一夕所能办到的。但是，只要能够万众一心，笔者深信，这个问题能够获得有效的解决将不是一件遥不可及的事。
2. 一言以蔽之，我认为这严重的社会问题应早日解决，若未解决，将日益严重。正所谓： “宜未雨绸缪，而勿临渴掘井。”切勿等到事情发生了才来补救，那就为时己晚了。
3. 综上所述，俗语说得好，所谓“人心齐，泰山移。”只要大家多管齐下，同心协力，通力合作，解决这个问题是指日可待的。
4. 概言之，所谓“人非圣贤，孰能无过。”只要知错了而能够及时地改过自新，一切还是来得及的。千万不要等到事情到了于事无补的地步才来试图亡羊补牢，到时，无论费了多少的心思和力气， 到最后都是徒劳的。

作文热门话题分类

1．亲子问题
2．优雅社会
3．科技相关话题
4．青少年问题 (心理状态类：压力、精神问题）
5．青少年问题 (触犯法规类：偷窃、暴力问题）
6．青少年问题 (偶像追星类：偶像、电视选星问题）
7．青少年问题 (道德观念类：抽烟、整容、自杀、性观念）
8．青少年问题 (心态习性类：政治冷感、缺乏归属感、读书风气）
9．励志个案
10．赌博风气
11．华文教学

实用文：公函与私函常用语

实用文：公函
(一)公函正文内常用称呼

称呼对方
称呼个人：你、您、先生、小姐、女士
称呼机关团体：你校、你们、你队、你协会、贵所、贵会、您公司

称呼己方
称呼个人：我、本人、我们
机关团体自称：我部、我院、我局、我公司、本职、本报、本署、本学院


(二) 公函常用句子
投诉信
1．在无可奈何下，只好给您写信反映情况。
2．来信求助。
3．带来很大的困扰。
4．令人担惊受怕。
5．大家都苦不堪言。
6．造成很大的麻烦和不便。
7．几番交涉，依然没有结果。
8．素闻您热心为居民排忧解难，希望您能尽快调查此事。
9. 希望您能派人前来调查此事。
10.希望您能够早日采取必要的行动，加以遏制这种行为。
11.知道您日理万机，但还是希望您能拨出时间解决这个问题。
12.恳望您能尽早处理此事，决不可心慈手软。
13.希望警方能够介入调查此事，否则后果恐怕不堪设想。
14.我们将感激不尽。
15.在此，预先致以万二分的谢意。
16.谨此致以万二分的谢意。

建议信
1. 希望可以如虎添翼，好上加好。
2. 有一点美中不足。
3. 因此，我想在此提出一些看法和建议。
4. 希望您能慎重考虑这个建议。
5. 恳望您能采纳我的建议。
6. 以上几点粗浅建议，希望您能予以考虑。
7. 如果真的实行，许多人肯定获益不浅。

表扬信
1. 有了很大的改进和创新，让人耳目一新。
2. 简直让人叹为观止。
3. 我不禁赞不绝口。
4. 特地写信给您，表示赞扬。
5. 真的令人敬佩。
6. 令人非常赞赏。
7. 如果人人都像他一样负责任，这个社会一定多一些欢乐。
8. 希望您能够予以嘉奖，以肯定这样的服务态度。
9. 给予适当的奖励。
10.希望大家都能以他为榜样，向他学习，向他看齐。
11.希望你们能够力争上游，再接再厉。

请求信
1. 请求有关当局能关注此事。
2. 希望能满足我们的要求。
3. 写信来请求您做出适当的安排。
4. 相信不少人也有同样的想法。
5. 恳请您慎重考虑我的请求。
6. 如果您能答应我们的请求，我们将感激不尽。
7. 希望能收到您的回复。
8. 敬请您尽快回复。
9. 希望能获得您的允准，并早日回函。
10.请求您能做出妥善的改变。
11.希望能得到您的许可。
12.在这里先代表大家想您致谢。

邀请信
1. 久闻您的学识深厚，特此来函邀请到本校讲演。
2. 久闻您的盛名，特此邀请您到本校讲演。
3. 久仰您在这个领域里的盛名。
4. 我谨代表全体盛情邀请您参加这次的盛会。
5. 向您发出至诚的邀请。
6. 希望您能接受邀请，静候佳音。
7. 希望您能考虑并接受我们诚恳的邀请，期待您的佳音。
8. 希望您能够拨冗出席这次盛会。
9. 您的出席是我们的荣幸。
10.您的莅临一定为庆典增添几许光彩。
11.希望能早日收到您的回复。
12.希望您能够答应，并尽快给予答复，以便安排工作和节目。
13.如果您能接受邀请，请尽早答复，我们将不胜感激。


实用文：私函

（一）私函常用问候语


一般问候
1. 您好!(您好吗?)
2. 您最近学习(生活、工作)还好吗?
3. 全家人都好吗?
4. 你好！来信收到，谢谢。
5. 假期生活如何？过得还愉快吗?
6. 您离家已经几个月了，对那里的生活还习惯吗？
7. 来信收悉，内情尽知，知道您一切均好，甚是放心。

表示思念
1. 别来无恙！
2. 近来可好？非常想念您。
3. 自分别以来，十分想念你。
4. 数月未见，甚为思念。

久别问候
1. 多日不见，一向可好?
2. 好久没有通信，你和全家都好吧?
3. 相别几近十年，一朝晤对，幸何如之。
4. 前年一别，一晃几年，知你各方面都好，非常高兴。

问候病人
1. 听说您身体不适，特地写信来问候。
2. 得知您卧病在床，内心十分焦急。
3. 听说您患了重感冒，我们都很担心。
4. 得知您病情大有好转，我们非常高兴。

问候生人
1. 冒昧来函，请您原谅。
2. 互不相识，贸然写信，请您海涵。
3. 冒昧打扰，唯有一事相求，恳请见谅。

受赠问候
1. 承增的书收到了，十分感谢。
2. 送来丰厚礼物，让我很受感动。
3. 承蒙您昨晚的盛情款待，我由衷感到高兴。