注：每个段落要空两格。
假设你是卫生部长，你受邀到一所学校去演讲，讲题是“提高民众对甲型流感的防范意识”。试完成一篇演讲词。
校长、副校长、各位老师与同学：
大家早上好。今天受邀到此与你们分享如何“提高民众对甲型流感的防范意识”，我感到很荣幸。
甲型流感从今年四月底在墨西哥出现至今，已蔓延至全球每一个国家，被感染的人数也破了百万大关，因患上甲型流感而死亡的人数也达上万个，人口不算稠密的我国至今已有十宗死亡病例，情况非常危急，不可忽视。
甲型流感也简称为“猪流感”，在我国也迅速蔓延着。从六月底的第一宗病例至今，我国已经有大约两千人感染了甲型流感。卫生部的最新报告也显示，在我国患流感的人数当中，有大约70%的人感染了甲型流感。如此可见，甲型流感确实正在迅速蔓延着。对于这些相关讯息，相信在座各位在我演说之前已经从电视新闻与报纸中都略有所闻吧。
甲型流感对我们有很大的影响。首先，它扮演着催化剂的角色，让一个患有心脏疾病的人在感染了甲型流感，心脏病爆发的可能性大大提高。这后果非常严重。病人可因病情加剧，导致死亡。因此，我们不可以因为它的症状与普通流感相似就认为它不具杀伤力，因而忽视了它的存在。
其次，如果我们感染到了甲型流感，它可减低我们的工作效率与士气。这点虽然看起来没设么大不了，但他一定会对在座的你们有很大的影响。为什么我这样说呢？试想想，你们的考试与会考就要到了，能不能考到好成绩，这时期的努力是最重要的。如果在这时期病倒了，请问台下的你们哪一位会有精神去准备你们的会考呢？不知不觉中，自己要读书的志气与毅力一时间全部消失了，因此我相信会考成绩一定会受影响。相信在台下的你们也不想这种事发生在你们身上吧！
甲型流感对我国的经济也会有一定的影响，尤其是旅游业。当外国人知道新加坡的甲型流感病情蔓延到了社区后，他们大多数都纷纷取消来新加坡的行程以避免自己也感染甲型流感。因此，前来我国游玩的旅客人数大大减少，导致旅游业的收入也减少了，蒙受了不少损失。这也是甲型流感蔓延到我国的最大打击之一吧。
古人云：“病从口入，祸从口出。”尤其“病从口入”这句话确实很有道理。因为不注重卫生，国人感染甲型流感的机率也大大提高。最近的调查显示，甲型流感的病菌可在人体以外的环境里存活大约四个小时，生命力非常顽强。如果任何人接触到了这病菌，然后又触摸自己的眼睛或嘴巴，他就会感染到甲型流感。
那么，我们应如何防范甲型流感呢？
我本身认为，个人扮演了很最要的角色。身体是属于自己的，自己本身必须为自己的健康负责，得非常注意个人的卫生。要如何保持卫生呢？让我举例子来说，例如在用餐前洗手，这简简单单的动作可让你远离病菌与病魔的纠缠，何乐而不为呢？
学校也扮演了很重要的角色。学校必须教导学生们有关甲型流感是如何传播的、他们必须如何去防范甲型流感，例如教导他们以正确的方法洗手、教学生们如何保持自己的卫生。学生们一旦培养了良好的卫生习惯，他们因不卫生而感染甲型流感的机率将大大地降低。
家长也扮演了极为重要的角色。正所谓“望子成龙，望女成凤”，家长们都希望自己的孩子能上学学习，以免错过了一些重要的课程，这是我们可以理解的事。但若孩子生病了还让他们继续上学，这就非常不负责任了。因此家长们必须切记，如果孩子感染了甲型流感、或单单只是生病，就让他们去看医生，和留在家中养病、休息，而不是到学校上课。这样就会减低健康的同学接触到甲型流感细菌的机率，因而减缓甲型流感的传播。在台下的学生们，如果当你们病倒时，你们的父母亲坚持要你们上学，你们就跟他们说我刚对你们说的话，让你们留在家里休息。与其到学校害人害己，不如留在家调理好自己的身体，尽快康复回到学校上课。
古人云：“宜未雨绸缪，勿临渴掘井”。我们必须尽全力来防范甲型流感。我们不可以等到自己感染到了甲型流感才后悔莫及。正如人们常说: “凡患于未然”与“预防胜于治疗”等，事实确实如此。让我们共同努力，一同防范甲型流感吧！
谢谢大家。
李明轩4C’09
Saturday, August 15, 2009
Wednesday, October 29, 2008
试卷一作答时间为2小时
中三的同学们：
试卷一作答时间为2小时。大家要好好分配时间，建议如下：
实用文：5分钟写大纲，35分钟完成。
作文：10分钟写大纲，1小时10分钟完成。
此外，部分同学的佳作已贴在“阳光岁月”的博客上。
阳光岁月
http://mshsunshine.blogspot.com/
预祝大家考试顺利！
李老师 启
2008年10月29日
试卷一作答时间为2小时。大家要好好分配时间，建议如下：
实用文：5分钟写大纲，35分钟完成。
作文：10分钟写大纲，1小时10分钟完成。
此外，部分同学的佳作已贴在“阳光岁月”的博客上。
阳光岁月
http://mshsunshine.blogspot.com/
预祝大家考试顺利！
李老师 启
2008年10月29日
作业答案
作业一答案
一 应用文（总20分）
题数 题目 内容要点 内容分数 格式 备注
Q1 公函
－ 自我介绍，说明写信目的(1)
－ 说明伊蚊滋生，骨痛热症疫情严重的情况(3)
－ 建议环境局进行灭蚊工作，并监察伊蚊的数量(3)
－ 结束语，请求处理(1)
7个
写信人地址
对方姓名／职衔
对方地址
称呼
标题
署名
日期
(格式每个错误扣1分，扣满4分为限。)
Q2 私函
1 问候语(1)
2 为什么有越来越多青少年染上烟瘾？(3)
3 如何解决 (3)
4 结束语 (1)
５个
写信人地址
称呼
祝词
署名
日期
二 作文（总分50分）
题数
Q3
- 提出你的看法／感想
- 说明看法，设定“自备购物袋日”的原因
- 设定“自备购物袋日”的意义
- 提出其他环保的建议
Q4
• 记叙文 - 记事六大要素
• 要写出事件的完整经过
• 重点写出自己的心情及感受
通过这个事件写出你所得到的启发及教训
Q5 必须针对死后捐出自己的器官提出自己的看法。
试卷二
(一) 综合填空 (10题10分)
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5
4 1 1 3 2
Q6 Q7 Q8 Q9 Q10
3 1 2 2 3
二、阅读理解（10题20分）
Q11 Q12 Q13 Q14 Q15
4 3 1 3 4
Q16 Q17 Q18 Q19 Q20
2 4 4 2 4
三、理解问答（10题40分）
(21)青少年有独立自主意识，急于摆脱成人师长的庇护的特殊阅读心理。(3)
(22)青少年生理处在“断乳期”，心理上尚未完全确立起“自我”， 而独立自主意识的萌芽又使他们急于摆脱成人师长的庇护，这种内心的冲击常常导致中学生处于某种情感失衡的矛盾状态。(3)
(23)阅读者通过阅读可以在精神上获得极大的满足。例如一个体质羸弱的男学生，因不能参加体育活动而产生自卑感。在阅读三毛的小说时，把他带往沙漠中跋涉，去海岛登攀，到大洋畅游……通过这种无形的“神游”，他变得强大起来，充满男子汉的气慨。他渐渐地走出自卑的城堡，对未来开始充满自信。这就是阅读如何产生积极功能。书籍是躲避现实纷扰、抚慰心头创伤、松弛神经张力的“伊甸园”，阅读者为了取得片刻的自我满足，沉溺于书本中的幻想，变成书本的梦幻者，产生了消极现象。（4）
(24)人们是不可能长久地成为沉溺于书本中的的梦幻者，迟早要走出书本，到现实中去磨练自己脆弱的情感和意志。人类必须坚强地面对自己的命运，就像襁褓中的婴儿必须用双脚立足大地才能学会行走一样。对热爱阅读的中学生朋友来说，谁能及早地认识这一点，谁就能成熟得更快。(2)
(25)(a)无形的“神游”指的是通过阅读而建立的一种在精神世界里的活动。(2)
(b)“伊甸园”指的是精神世界里的理想世界。(2)
(26)我同意。因为阅读者在书本中发现“自我”的影子后，过去被压抑的自尊心得到鼓舞，他开始充满自信，变得强大起来，这有助于摆脱现实的困境，幻想自己实现了现在无法达致的目标。(4)
(27)爱因斯坦之所以能在科学上做出如此巨大的贡献，主要的原因是勤奋。我认为这样的方法很有说服力，因为这是从医学的角度对爱因斯坦的大脑进行研究。
(28)在这本书的影响下，达尔文终于摒弃了地球上一切生物都是由上帝创造的“神创论”，从而创立了”进化论”。
(29)华罗庚的例子，说明读书必须下工夫，才有机会自学成才。看书下功夫开头可能慢些，但只要能够练出一套工夫来，就能提高读书的效率。
(30)精选的准则是：看得懂，有兴趣，富启迪；用得上。我认为这些准则也可以用在其他；学科上，无论是科学还是文化艺术，这四条准则都能使我们汲取到知识的精华。
-------------------------------------------
作业二答案
一、应用文（20分）
Q1.公函
内容：
1.自我介绍，写信目的。 1分
2.提供详情 3分
－缺少扶手、栏杆或无障碍通道
－后果：给残障者或老弱者造成危险与不便
3.建议／要求：增加或改进 2分
4.恭维话 1分
5.重复目的（希望对方尽快解决问题） 0.5分
6.致谢 0.5分
格式：
写信人地址 1分
收信人姓名＋称呼
1分
收信人职衔 1分
收信人地址 1分
称呼：姓＋头衔
1分
标题加横线 1分
署名+启 1分
日期 1分
Q2.私函
内容：
1.问候，引入话题 1分
2.谈你的看法：
1）学生不尊师重道的原因 2分
2）举例说明/后果 2分
3）如何纠正／解决问题 2分
3.结束语。 1分
格式：
写信人地址 1分
称呼 1分
祝词 1分
署名 1分
日期 1分
二、作文（50分）
Q3 文体：记叙文
1.经过：写出事件的起因、经过（当时的感受／心理描写）及事情的结尾。
（注：敢拼才会赢是指要懂得竞争的意识，具有不甘落后、敢于拼搏的勇气和面对现实、积极进取、正当竞争的心态。要写出如何从事件中明白“敢拼才会赢”的道理。）
2.总结：写出从这起事件中所得到的启示／价值观。
Q4 文体：议论文
1.开头，引述话题，表明立场
2.原因：
1）提高居民对环保和再循环问题的意识，；
2）使再循环成为居民日常生活中的一部分；
3）让更多居民参与环保的活动；
4）……其他原因（如：让居民随时为环保尽一分力）
3.带来的好处：对于提高居民的环保意识非常有效；让居民更好地了解到再循环的重要性，培养节俭的美德等。
4.建议：推广到全岛的各个角落/人人都能为环保出力。
5.总结：提出希望，总结全文。
Q5 文体：议论文
1.开头，引述话题，表明立场（赞成）
2.原因：
1）让学生认识到各种族融合以及品德培养的重要性；
2）可以从根本去了解其他文化的人的思维，历史、政治、经济、社会等背景；
3）能从学生的亲身体验中，对外国的文化留下深刻印象；
4）为学生提供一个磨练自己的机会。
3.带来的好处：培养日后对不同文化作出适应的能力，从而能更有技巧地与其他文化的人接触、相处和合作等。
4.建议：鼓励更多的学生参与到浸濡活动中，从中受益。
5.总结：提出希望，总结全文。--与国外的姊妹校更有组织，更深入地合作、建立联系，尽早培养“文化适应性”的能力。
试卷二：
(一)综合填空(共10分)
Q01 Q02 Q03 Q04 Q05
2 2 1 4 3
Q06 Q07 Q08 Q09 Q10
4 3 2 3 1
(二) 阅读理解一(共20分)
Q11 Q12 Q13 Q14 Q15
4 4 3 1 2
Q16 Q17 Q18 Q19 Q20
2 1 4 2 1
(三) 阅读理解二 ( 10题40分 )
A组（16分）
Q21．有的是由于怕提问时回答不上问题而难堪；（2）有的是由于胆子小，而不敢回答。（2）
Q22．美国学生在听讲演时将自己名字写在硬纸放在座位上，要求被提问，以便获取更多的机会。（2）
他插讲故事的主要目的是鼓励学生大胆发言表现自我。（2）
Q23．要大胆地表现自己，（1）要勇敢地展现自我，（1）这样才能获取更多的机会。（2）(注：也接受学生其他言之有理的答案。)
Q24．提示：谈出“亮”或“不亮”的真实心理。
(注：也接受学生其他言之有理的答案)
B 组 （24分）
Q25．周围的人(别人)都有值得(自己)学习和借鉴的长处(3分)(答“乐意把掌声送给别人”给1分)
Q26.恰到好处地对别人进行肯定(或“能正确看待别人的成绩”)(2分)有正常的心态(或“及时调整心态”) (2分) (意思对即可)
Q27．一个人不能及时调整心态，很可能会害人害己。(或：调整心态的重要性)(2分)
若只抄“如果不能及时调整心态，这种小肚鸡肠很可能会发展到害人害己的地步。”只给1分。
列举了周瑜虽年轻挂帅，意气风发，终因气量狭小而自夭；(1.5分)庞涓贵为魏国大元帅，屡立奇功，却因妒孙膑之才，设计加害于他，终于落得个兵败身亡的下场。(1.5分)
若照抄原文只给2分
Q28．别人的成功经历是我们前进的动力；能正确指引我们，帮助我们；（2分）在走向成功时获得别人的喝彩。(2分)
Q29. (a) 曲从拍马，迎合别人，竭力向人讨好。
(b) 责备上天对自己不公平，这世上既然有了自己，何必还要有个诸葛亮。
Q30.同意／不同意（1分）
理由：（举例说明）3分
教师酌情给分
一 应用文（总20分）
题数 题目 内容要点 内容分数 格式 备注
Q1 公函
－ 自我介绍，说明写信目的(1)
－ 说明伊蚊滋生，骨痛热症疫情严重的情况(3)
－ 建议环境局进行灭蚊工作，并监察伊蚊的数量(3)
－ 结束语，请求处理(1)
7个
写信人地址
对方姓名／职衔
对方地址
称呼
标题
署名
日期
(格式每个错误扣1分，扣满4分为限。)
Q2 私函
1 问候语(1)
2 为什么有越来越多青少年染上烟瘾？(3)
3 如何解决 (3)
4 结束语 (1)
５个
写信人地址
称呼
祝词
署名
日期
二 作文（总分50分）
题数
Q3
- 提出你的看法／感想
- 说明看法，设定“自备购物袋日”的原因
- 设定“自备购物袋日”的意义
- 提出其他环保的建议
Q4
• 记叙文 - 记事六大要素
• 要写出事件的完整经过
• 重点写出自己的心情及感受
通过这个事件写出你所得到的启发及教训
Q5 必须针对死后捐出自己的器官提出自己的看法。
试卷二
(一) 综合填空 (10题10分)
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5
4 1 1 3 2
Q6 Q7 Q8 Q9 Q10
3 1 2 2 3
二、阅读理解（10题20分）
Q11 Q12 Q13 Q14 Q15
4 3 1 3 4
Q16 Q17 Q18 Q19 Q20
2 4 4 2 4
三、理解问答（10题40分）
(21)青少年有独立自主意识，急于摆脱成人师长的庇护的特殊阅读心理。(3)
(22)青少年生理处在“断乳期”，心理上尚未完全确立起“自我”， 而独立自主意识的萌芽又使他们急于摆脱成人师长的庇护，这种内心的冲击常常导致中学生处于某种情感失衡的矛盾状态。(3)
(23)阅读者通过阅读可以在精神上获得极大的满足。例如一个体质羸弱的男学生，因不能参加体育活动而产生自卑感。在阅读三毛的小说时，把他带往沙漠中跋涉，去海岛登攀，到大洋畅游……通过这种无形的“神游”，他变得强大起来，充满男子汉的气慨。他渐渐地走出自卑的城堡，对未来开始充满自信。这就是阅读如何产生积极功能。书籍是躲避现实纷扰、抚慰心头创伤、松弛神经张力的“伊甸园”，阅读者为了取得片刻的自我满足，沉溺于书本中的幻想，变成书本的梦幻者，产生了消极现象。（4）
(24)人们是不可能长久地成为沉溺于书本中的的梦幻者，迟早要走出书本，到现实中去磨练自己脆弱的情感和意志。人类必须坚强地面对自己的命运，就像襁褓中的婴儿必须用双脚立足大地才能学会行走一样。对热爱阅读的中学生朋友来说，谁能及早地认识这一点，谁就能成熟得更快。(2)
(25)(a)无形的“神游”指的是通过阅读而建立的一种在精神世界里的活动。(2)
(b)“伊甸园”指的是精神世界里的理想世界。(2)
(26)我同意。因为阅读者在书本中发现“自我”的影子后，过去被压抑的自尊心得到鼓舞，他开始充满自信，变得强大起来，这有助于摆脱现实的困境，幻想自己实现了现在无法达致的目标。(4)
(27)爱因斯坦之所以能在科学上做出如此巨大的贡献，主要的原因是勤奋。我认为这样的方法很有说服力，因为这是从医学的角度对爱因斯坦的大脑进行研究。
(28)在这本书的影响下，达尔文终于摒弃了地球上一切生物都是由上帝创造的“神创论”，从而创立了”进化论”。
(29)华罗庚的例子，说明读书必须下工夫，才有机会自学成才。看书下功夫开头可能慢些，但只要能够练出一套工夫来，就能提高读书的效率。
(30)精选的准则是：看得懂，有兴趣，富启迪；用得上。我认为这些准则也可以用在其他；学科上，无论是科学还是文化艺术，这四条准则都能使我们汲取到知识的精华。
-------------------------------------------
作业二答案
一、应用文（20分）
Q1.公函
内容：
1.自我介绍，写信目的。 1分
2.提供详情 3分
－缺少扶手、栏杆或无障碍通道
－后果：给残障者或老弱者造成危险与不便
3.建议／要求：增加或改进 2分
4.恭维话 1分
5.重复目的（希望对方尽快解决问题） 0.5分
6.致谢 0.5分
格式：
写信人地址 1分
收信人姓名＋称呼
1分
收信人职衔 1分
收信人地址 1分
称呼：姓＋头衔
1分
标题加横线 1分
署名+启 1分
日期 1分
Q2.私函
内容：
1.问候，引入话题 1分
2.谈你的看法：
1）学生不尊师重道的原因 2分
2）举例说明/后果 2分
3）如何纠正／解决问题 2分
3.结束语。 1分
格式：
写信人地址 1分
称呼 1分
祝词 1分
署名 1分
日期 1分
二、作文（50分）
Q3 文体：记叙文
1.经过：写出事件的起因、经过（当时的感受／心理描写）及事情的结尾。
（注：敢拼才会赢是指要懂得竞争的意识，具有不甘落后、敢于拼搏的勇气和面对现实、积极进取、正当竞争的心态。要写出如何从事件中明白“敢拼才会赢”的道理。）
2.总结：写出从这起事件中所得到的启示／价值观。
Q4 文体：议论文
1.开头，引述话题，表明立场
2.原因：
1）提高居民对环保和再循环问题的意识，；
2）使再循环成为居民日常生活中的一部分；
3）让更多居民参与环保的活动；
4）……其他原因（如：让居民随时为环保尽一分力）
3.带来的好处：对于提高居民的环保意识非常有效；让居民更好地了解到再循环的重要性，培养节俭的美德等。
4.建议：推广到全岛的各个角落/人人都能为环保出力。
5.总结：提出希望，总结全文。
Q5 文体：议论文
1.开头，引述话题，表明立场（赞成）
2.原因：
1）让学生认识到各种族融合以及品德培养的重要性；
2）可以从根本去了解其他文化的人的思维，历史、政治、经济、社会等背景；
3）能从学生的亲身体验中，对外国的文化留下深刻印象；
4）为学生提供一个磨练自己的机会。
3.带来的好处：培养日后对不同文化作出适应的能力，从而能更有技巧地与其他文化的人接触、相处和合作等。
4.建议：鼓励更多的学生参与到浸濡活动中，从中受益。
5.总结：提出希望，总结全文。--与国外的姊妹校更有组织，更深入地合作、建立联系，尽早培养“文化适应性”的能力。
试卷二：
(一)综合填空(共10分)
Q01 Q02 Q03 Q04 Q05
2 2 1 4 3
Q06 Q07 Q08 Q09 Q10
4 3 2 3 1
(二) 阅读理解一(共20分)
Q11 Q12 Q13 Q14 Q15
4 4 3 1 2
Q16 Q17 Q18 Q19 Q20
2 1 4 2 1
(三) 阅读理解二 ( 10题40分 )
A组（16分）
Q21．有的是由于怕提问时回答不上问题而难堪；（2）有的是由于胆子小，而不敢回答。（2）
Q22．美国学生在听讲演时将自己名字写在硬纸放在座位上，要求被提问，以便获取更多的机会。（2）
他插讲故事的主要目的是鼓励学生大胆发言表现自我。（2）
Q23．要大胆地表现自己，（1）要勇敢地展现自我，（1）这样才能获取更多的机会。（2）(注：也接受学生其他言之有理的答案。)
Q24．提示：谈出“亮”或“不亮”的真实心理。
(注：也接受学生其他言之有理的答案)
B 组 （24分）
Q25．周围的人(别人)都有值得(自己)学习和借鉴的长处(3分)(答“乐意把掌声送给别人”给1分)
Q26.恰到好处地对别人进行肯定(或“能正确看待别人的成绩”)(2分)有正常的心态(或“及时调整心态”) (2分) (意思对即可)
Q27．一个人不能及时调整心态，很可能会害人害己。(或：调整心态的重要性)(2分)
若只抄“如果不能及时调整心态，这种小肚鸡肠很可能会发展到害人害己的地步。”只给1分。
列举了周瑜虽年轻挂帅，意气风发，终因气量狭小而自夭；(1.5分)庞涓贵为魏国大元帅，屡立奇功，却因妒孙膑之才，设计加害于他，终于落得个兵败身亡的下场。(1.5分)
若照抄原文只给2分
Q28．别人的成功经历是我们前进的动力；能正确指引我们，帮助我们；（2分）在走向成功时获得别人的喝彩。(2分)
Q29. (a) 曲从拍马，迎合别人，竭力向人讨好。
(b) 责备上天对自己不公平，这世上既然有了自己，何必还要有个诸葛亮。
Q30.同意／不同意（1分）
理由：（举例说明）3分
教师酌情给分
复习一、三、五的答案
有同学向我反映年初时做的复习一、三、五没有答案。因此，在这里附上答案。请大家参考。
－－－－－
第一份复习试卷参考答案
一、综合填空（10题，共10分）
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10
1 3 4 2 4 1 3 1 4 2
二、阅读理解一（10题，共20分）
Q11 Q12 Q13 Q14 Q15 Q16 Q17 Q18 Q19 Q20
3 2 1 1 2 2 2 4 2 3
三、阅读理解二 (10 题40 分)
A 组 Q21-Q25
Q21 老师从：蒙迪写了七大张（1），详尽地描述了自己的梦想（1），画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图（1），还有房屋建筑和室内平面设计图（1）中可以看出蒙迪的作业做得很认真。
Q22 老师认为蒙迪的父亲只是一个驯马师（1），没有固定的家（1），没有足够的钱拥有一个牧马场（2），因此认为蒙迪的理想不实际。
Q23 作业上的“F”成为一股推动力（1），提醒着蒙迪要以坚韫（1）、勇敢（1）和永不放弃自己梦想的精神（1），来实现自己的梦想。
Q24 （a）父亲认为要不要重做作业的决定会影响蒙迪将来的前途。（2）
（b）比喻做事踏踏实实。（2）
Q25 因为他身为老师却否定了孩子们的梦想，可能导致一些孩子因而放弃了自己的梦想。（2）
（若学生抄“当时我做老师时，就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦”，只能获得1分）
如果我是蒙迪，我会对老师说声“谢谢”。要不是他在我的作业上写了个很大很刺眼的“F”，我也不会尽全力证明自己是可以达成我的梦想的。（3）
（只要答案合理，请老师斟酌给分。）
B 组 Q26-Q30
Q26 因为他穿了一条牛仔裤（1），说起话来滔滔不绝，妙语如珠，浑身有着即使用上一千年也依然用不完的精力（2）。
Q27 《柳园》的销售量增加的主要原因是李涛重新规划杂志内容，以秘闻和民间传说为主，走大众通俗路线。（2）由于当时社会出现了许多半文盲，杂志所走的路线投合了他们的阅读口味。（2）
Q28 李涛被扣留期间领悟到了：凡事有因必有果（1）；气怒、怨恨，都只是自伤、自残而已（1.5）；只有当你肯退一步原谅别人，眼前天地才会豁然开朗（1.5）。
Q29 (a) 指李涛的样貌不讨好。（2）
(b) 指李涛以“对自己要求严厉、对他人则宽宏大量”作为警戒。
Q30 （只要答案合理，请老师斟酌给分。）
（若只答“同意/不同意”，0 分。）
--------------------------------------------------------
复习3参考答案
一、综合填空：（10题10分）
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10
3 1 2 4 1 3 4 3 2 4
二、阅读理解（一）：（10题20分）
Q11 Q12 Q13 Q14 Q15 Q16 Q17 Q18 Q19 Q20
3 4 1 1 2 4 4 1 4 1
三、 阅读理解（二）：（10题40分）
Q21. 一般人对新加坡青年的评语不好，认为他们太过自私自利，只为自己打算。（3分）
Q22. 调查结果显示，新加坡青年对生活基本上持乐观态度，富有进取心，能自发地追求更高的目标（2分）。但他们都满足现状，没有什么强烈的政治意识。（2分）
Q23. 作者指出避免将满意现状情绪演变成为自命清高、自高自大。（2分）否则，我们良好的教育不能提高我们的技能及建设更好的社会。（2分）
Q24. 青年人都认为教育和努力，是个人上进的重要因素。（2分）他们以教育、金钱和职业作为成功的标准。（2分）
Q25. 同意／不同意（1分）陈述理由学生自由发挥，只要言之有理，便可酌情给分。（4分）
Q26.人们比较重视英文（1分）。他们都知道英文是未来谋生不可或缺的工具（1分），英文是将来升学的必要科目之一(1分)
Q27. 作者不认为华文课真的很闷。（1分）华文老师上课总是运用不同的教学方式如漫画、流行歌曲、电脑、游戏、谜语、短剧等来激发学生学习华文的兴趣／让他们学习华文。（1分）。此外，他认为说华文课闷的学生是那些不喜欢华文，甚至讨厌华文的学生，这是他们为自己不学华文的借口。（2分）
Q28. 作者在文中把华文老师比喻成魔术师（1分），他总是运用许多不同的教学法，为的就是要让那些喊华文“闷”的学生对华文有兴趣。（1分）
教师也是一个不断升级的游戏软件（1分）虽然华文老师已经让自己的课较有趣，但因为没有一个使用华文的环境，学生对于学习华文依然不热衷。（2分）
Q29. (A) 为了配合人们利用电脑在玩乐中学习的目的，市场上出现越来越多的电
子课件。
(B) 在华文教学的道路上，我们能解决所有的问题并取得成功。
Q30. （学生自由发挥，老师酌情给分）
-------------------------------------------
第五份复习试卷（P2）参考答案
（一）综合填空 (10题10 分 )
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10
3 1 4 1 1 4 2 1 3 4
(二）阅读理解 一 (10题20分)
Q11 Q12 Q13 Q14 Q15 Q16 Q17 Q18 Q19 Q20
3 2 3 1 2 4 3 2 1 3
( 三）阅读理解 二 ( 10题，共40分)
A 组 （Q21－Q24）
Q21 这是因为如果贝多芬没有失聪，便会听到世间声音，心灵未必安静，或许创作不出好曲子，（2分）。
同样的，米尔顿眼盲后，利用一份宁静写诗，将情感抒发于纸上。（2分）
Q22 他们都勇敢地面对不幸的遭遇，并不妨碍他们的创作。贝多芬虽然耳聋了，但他在寂静中似是听到了
竖琴在响，他记录下竖琴的声音。米尔顿虽然瞎了，他却在黑暗中看到了天上神圣的光辉。（4分）
Q23. 我认为这句话告诉我们，要让生命在安静中度过，不受外界干扰，以最真的心去对待世界。一个人的
生活要有属于个人的宁静空间，这样恬静的日子也会过得很充实，很有意义。（4分）
Q24. （学生自由发挥）。（4分）
（参考答案）
把握着手中的幸福，不让它轻易溜走。命运掌握在自己手中，人生中任何不测的变化，都要设法克服
和应付。要时刻保持冷静与理智的头脑，以看清真理的面目而保持不偏不倚的判断力，才能保持精神上独立与
自由。
B组 （Q25－Q30）
Q25. 故事中的挑担人到集市的路上在路过高坡时，几个碗从筐里掉了出来，摔得粉碎，但他却头也不回
继续往前走。即使有人提醒他，他也觉得不必理睬。（3分）
Q26. 因为作者认为故事的主人和讲故事的人都是智者。作者学会在遇到意想不到的事发生时，如何坦然地
面对，不回首自己的失误，潇洒地继续前进，勇敢地面对生活。（4分）
Q27作者以“碗”来比喻人生中的机会（梦想）。（2分）因为人生旅途中随时有意想不到的事发生，那些打碎的碗就如生活中意想不到的失败，成了不可挽回的事实。若不坦然接受反而可能受更大损失。（2分）
Q28. （a） 分散注意力或分心。（2分）
（b） 比喻极容易得到。（2分）
Q29. 在本文中，作者认为，只有勇于前进的人才成功。（2分）因为他们在面临不幸或打击时，可以潇洒地挥挥手，忘掉过去，放弃不可挽回的事实，昂首挺胸地做该做的事。（3分）
Q30. 我认为这句话是说人生中随时会遇到失败与挫折，但塞翁失马，焉知非福，只要你努力进取，勇敢面对，还是可以取得成功。天无绝人之路，能坦然接受失败，就必能找解决方法。（4分）
－－－－－
第一份复习试卷参考答案
一、综合填空（10题，共10分）
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10
1 3 4 2 4 1 3 1 4 2
二、阅读理解一（10题，共20分）
Q11 Q12 Q13 Q14 Q15 Q16 Q17 Q18 Q19 Q20
3 2 1 1 2 2 2 4 2 3
三、阅读理解二 (10 题40 分)
A 组 Q21-Q25
Q21 老师从：蒙迪写了七大张（1），详尽地描述了自己的梦想（1），画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图（1），还有房屋建筑和室内平面设计图（1）中可以看出蒙迪的作业做得很认真。
Q22 老师认为蒙迪的父亲只是一个驯马师（1），没有固定的家（1），没有足够的钱拥有一个牧马场（2），因此认为蒙迪的理想不实际。
Q23 作业上的“F”成为一股推动力（1），提醒着蒙迪要以坚韫（1）、勇敢（1）和永不放弃自己梦想的精神（1），来实现自己的梦想。
Q24 （a）父亲认为要不要重做作业的决定会影响蒙迪将来的前途。（2）
（b）比喻做事踏踏实实。（2）
Q25 因为他身为老师却否定了孩子们的梦想，可能导致一些孩子因而放弃了自己的梦想。（2）
（若学生抄“当时我做老师时，就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦”，只能获得1分）
如果我是蒙迪，我会对老师说声“谢谢”。要不是他在我的作业上写了个很大很刺眼的“F”，我也不会尽全力证明自己是可以达成我的梦想的。（3）
（只要答案合理，请老师斟酌给分。）
B 组 Q26-Q30
Q26 因为他穿了一条牛仔裤（1），说起话来滔滔不绝，妙语如珠，浑身有着即使用上一千年也依然用不完的精力（2）。
Q27 《柳园》的销售量增加的主要原因是李涛重新规划杂志内容，以秘闻和民间传说为主，走大众通俗路线。（2）由于当时社会出现了许多半文盲，杂志所走的路线投合了他们的阅读口味。（2）
Q28 李涛被扣留期间领悟到了：凡事有因必有果（1）；气怒、怨恨，都只是自伤、自残而已（1.5）；只有当你肯退一步原谅别人，眼前天地才会豁然开朗（1.5）。
Q29 (a) 指李涛的样貌不讨好。（2）
(b) 指李涛以“对自己要求严厉、对他人则宽宏大量”作为警戒。
Q30 （只要答案合理，请老师斟酌给分。）
（若只答“同意/不同意”，0 分。）
--------------------------------------------------------
复习3参考答案
一、综合填空：（10题10分）
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10
3 1 2 4 1 3 4 3 2 4
二、阅读理解（一）：（10题20分）
Q11 Q12 Q13 Q14 Q15 Q16 Q17 Q18 Q19 Q20
3 4 1 1 2 4 4 1 4 1
三、 阅读理解（二）：（10题40分）
Q21. 一般人对新加坡青年的评语不好，认为他们太过自私自利，只为自己打算。（3分）
Q22. 调查结果显示，新加坡青年对生活基本上持乐观态度，富有进取心，能自发地追求更高的目标（2分）。但他们都满足现状，没有什么强烈的政治意识。（2分）
Q23. 作者指出避免将满意现状情绪演变成为自命清高、自高自大。（2分）否则，我们良好的教育不能提高我们的技能及建设更好的社会。（2分）
Q24. 青年人都认为教育和努力，是个人上进的重要因素。（2分）他们以教育、金钱和职业作为成功的标准。（2分）
Q25. 同意／不同意（1分）陈述理由学生自由发挥，只要言之有理，便可酌情给分。（4分）
Q26.人们比较重视英文（1分）。他们都知道英文是未来谋生不可或缺的工具（1分），英文是将来升学的必要科目之一(1分)
Q27. 作者不认为华文课真的很闷。（1分）华文老师上课总是运用不同的教学方式如漫画、流行歌曲、电脑、游戏、谜语、短剧等来激发学生学习华文的兴趣／让他们学习华文。（1分）。此外，他认为说华文课闷的学生是那些不喜欢华文，甚至讨厌华文的学生，这是他们为自己不学华文的借口。（2分）
Q28. 作者在文中把华文老师比喻成魔术师（1分），他总是运用许多不同的教学法，为的就是要让那些喊华文“闷”的学生对华文有兴趣。（1分）
教师也是一个不断升级的游戏软件（1分）虽然华文老师已经让自己的课较有趣，但因为没有一个使用华文的环境，学生对于学习华文依然不热衷。（2分）
Q29. (A) 为了配合人们利用电脑在玩乐中学习的目的，市场上出现越来越多的电
子课件。
(B) 在华文教学的道路上，我们能解决所有的问题并取得成功。
Q30. （学生自由发挥，老师酌情给分）
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第五份复习试卷（P2）参考答案
（一）综合填空 (10题10 分 )
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10
3 1 4 1 1 4 2 1 3 4
(二）阅读理解 一 (10题20分)
Q11 Q12 Q13 Q14 Q15 Q16 Q17 Q18 Q19 Q20
3 2 3 1 2 4 3 2 1 3
( 三）阅读理解 二 ( 10题，共40分)
A 组 （Q21－Q24）
Q21 这是因为如果贝多芬没有失聪，便会听到世间声音，心灵未必安静，或许创作不出好曲子，（2分）。
同样的，米尔顿眼盲后，利用一份宁静写诗，将情感抒发于纸上。（2分）
Q22 他们都勇敢地面对不幸的遭遇，并不妨碍他们的创作。贝多芬虽然耳聋了，但他在寂静中似是听到了
竖琴在响，他记录下竖琴的声音。米尔顿虽然瞎了，他却在黑暗中看到了天上神圣的光辉。（4分）
Q23. 我认为这句话告诉我们，要让生命在安静中度过，不受外界干扰，以最真的心去对待世界。一个人的
生活要有属于个人的宁静空间，这样恬静的日子也会过得很充实，很有意义。（4分）
Q24. （学生自由发挥）。（4分）
（参考答案）
把握着手中的幸福，不让它轻易溜走。命运掌握在自己手中，人生中任何不测的变化，都要设法克服
和应付。要时刻保持冷静与理智的头脑，以看清真理的面目而保持不偏不倚的判断力，才能保持精神上独立与
自由。
B组 （Q25－Q30）
Q25. 故事中的挑担人到集市的路上在路过高坡时，几个碗从筐里掉了出来，摔得粉碎，但他却头也不回
继续往前走。即使有人提醒他，他也觉得不必理睬。（3分）
Q26. 因为作者认为故事的主人和讲故事的人都是智者。作者学会在遇到意想不到的事发生时，如何坦然地
面对，不回首自己的失误，潇洒地继续前进，勇敢地面对生活。（4分）
Q27作者以“碗”来比喻人生中的机会（梦想）。（2分）因为人生旅途中随时有意想不到的事发生，那些打碎的碗就如生活中意想不到的失败，成了不可挽回的事实。若不坦然接受反而可能受更大损失。（2分）
Q28. （a） 分散注意力或分心。（2分）
（b） 比喻极容易得到。（2分）
Q29. 在本文中，作者认为，只有勇于前进的人才成功。（2分）因为他们在面临不幸或打击时，可以潇洒地挥挥手，忘掉过去，放弃不可挽回的事实，昂首挺胸地做该做的事。（3分）
Q30. 我认为这句话是说人生中随时会遇到失败与挫折，但塞翁失马，焉知非福，只要你努力进取，勇敢面对，还是可以取得成功。天无绝人之路，能坦然接受失败，就必能找解决方法。（4分）
Monday, October 27, 2008
作文热门课题：校园暴力事件/校霸问题
题目：
报章报道：本地每五名学生中就有一名学生曾经被校霸欺负。针对这则新闻，谈谈你的看法与感想。
引言：校霸的定义
校园暴力大致可分为三种：最常见的是言语暴力，包括使用粗话和替同学取外号，嘲笑同学的生理缺陷等。其次是肢体暴力，对同学大打出手。第三种是疏离暴力，是通过散播谣言来孤立某个学生。
举例：最近某中学华乐团发生6名女生围欧同学的校园暴力事件，令人感到万分惊讶。
产生的原因：
在校园中，同学欺负弱小同学的事件屡见不鲜，校霸产生的原因不外如下：
1. 当今社会的资讯科技发达，渲染暴力的电玩游戏和影视作品间接或直接渲染了暴力行为，沉迷于电玩的学生往往会导致言行有暴力倾向。（媒体资讯的渲染）
2. 校园施暴者疏于管教，因为家长忙于工作，没有时间管教他们。（家庭问题）
3. 校霸的父母未作出好榜样，出口都是污言秽语或动辄拳脚相向，孩子在耳濡目染下，容易受到不良影响。(家庭的负面影响）
受害学生忍气吞声的行为也助长了校霸作恶的歪风：
1. 被欺负的学生担心事件曝光后会引来其他同学异样的眼光，怕被取笑，只好忍气吞声。
2. 被校霸欺负的学生不敢向老师告发被欺负的事件，担心再次被欺负。
此外，周遭的同学们目睹同学被欺负，但他们包庇校霸，不敢向老师告发校霸的行为，担心会成为校霸欺负的下一个目标。
影响：
1. 久而久之，校霸的行为会越发嚣张，变得目中无人，越来越多学生成为受害者，受害者留下难以磨灭的心理阴影，影响他们的学习进度。
2. 受害学生不敢上学，失去学习的兴趣，他们抗拒到学校学习，因此大好前途将被毁了。
3. 被欺负的问题更严重、又无处申诉时，学生可能会产生轻生的念头。
建议：
为了杜绝校霸问题，政府、校方、家长以及学生本身需严正看待这个问题。
对处于成长期的学生，政府、学校以及家长应该帮助他们进行资讯过滤，让学生远离具有暴力因素的网络、电玩游戏或影片。
一、在学校方面可以进行以下的措施：
1. 学生发现校霸问题应该马上通知老师，或通知训导处老师，让学校介入调查，揪出校霸，严以惩戒他们。
2. 屡屡犯错的校霸，应该在全体同学面前接受公开鞭打，以达到“杀一儆百”的效果，对其他同学形成警戒。
3. 学校应该开设辅导课程，教导学生利用正当的管道来纾解压力。
4. 学校应该注重学生的道德品行发展，提倡以礼待人的良好品德，多举办相关的讲座。
二、在家庭方面，家长所扮演的角色：
1. 家长应该以身作则，在子女面前应该树立一个好榜样，同时也要避免子女误交损友。
2. 家长应该多关心孩子的身心发展，若发现有不对劲的地方，应该询问孩子所面对的问题，跟孩子一起解决问题。
3. 一旦发现问题，家长应该寻求老师的协助，合力解决校霸问题。
三、受欺负的同学应该勇敢站出来，揭发校霸的恶行。
结语：
我们需要的是一个文明优雅的社会，我们不想看到那些靠拳头和恶语的无赖在校园中横行。杜绝校园暴力，人人有责，透过政府、学校、家长的通力合作下，我相信远离校园暴力问题，应该不是遥不可即的事。
报章报道：本地每五名学生中就有一名学生曾经被校霸欺负。针对这则新闻，谈谈你的看法与感想。
引言：校霸的定义
校园暴力大致可分为三种：最常见的是言语暴力，包括使用粗话和替同学取外号，嘲笑同学的生理缺陷等。其次是肢体暴力，对同学大打出手。第三种是疏离暴力，是通过散播谣言来孤立某个学生。
举例：最近某中学华乐团发生6名女生围欧同学的校园暴力事件，令人感到万分惊讶。
产生的原因：
在校园中，同学欺负弱小同学的事件屡见不鲜，校霸产生的原因不外如下：
1. 当今社会的资讯科技发达，渲染暴力的电玩游戏和影视作品间接或直接渲染了暴力行为，沉迷于电玩的学生往往会导致言行有暴力倾向。（媒体资讯的渲染）
2. 校园施暴者疏于管教，因为家长忙于工作，没有时间管教他们。（家庭问题）
3. 校霸的父母未作出好榜样，出口都是污言秽语或动辄拳脚相向，孩子在耳濡目染下，容易受到不良影响。(家庭的负面影响）
受害学生忍气吞声的行为也助长了校霸作恶的歪风：
1. 被欺负的学生担心事件曝光后会引来其他同学异样的眼光，怕被取笑，只好忍气吞声。
2. 被校霸欺负的学生不敢向老师告发被欺负的事件，担心再次被欺负。
此外，周遭的同学们目睹同学被欺负，但他们包庇校霸，不敢向老师告发校霸的行为，担心会成为校霸欺负的下一个目标。
影响：
1. 久而久之，校霸的行为会越发嚣张，变得目中无人，越来越多学生成为受害者，受害者留下难以磨灭的心理阴影，影响他们的学习进度。
2. 受害学生不敢上学，失去学习的兴趣，他们抗拒到学校学习，因此大好前途将被毁了。
3. 被欺负的问题更严重、又无处申诉时，学生可能会产生轻生的念头。
建议：
为了杜绝校霸问题，政府、校方、家长以及学生本身需严正看待这个问题。
对处于成长期的学生，政府、学校以及家长应该帮助他们进行资讯过滤，让学生远离具有暴力因素的网络、电玩游戏或影片。
一、在学校方面可以进行以下的措施：
1. 学生发现校霸问题应该马上通知老师，或通知训导处老师，让学校介入调查，揪出校霸，严以惩戒他们。
2. 屡屡犯错的校霸，应该在全体同学面前接受公开鞭打，以达到“杀一儆百”的效果，对其他同学形成警戒。
3. 学校应该开设辅导课程，教导学生利用正当的管道来纾解压力。
4. 学校应该注重学生的道德品行发展，提倡以礼待人的良好品德，多举办相关的讲座。
二、在家庭方面，家长所扮演的角色：
1. 家长应该以身作则，在子女面前应该树立一个好榜样，同时也要避免子女误交损友。
2. 家长应该多关心孩子的身心发展，若发现有不对劲的地方，应该询问孩子所面对的问题，跟孩子一起解决问题。
3. 一旦发现问题，家长应该寻求老师的协助，合力解决校霸问题。
三、受欺负的同学应该勇敢站出来，揭发校霸的恶行。
结语：
我们需要的是一个文明优雅的社会，我们不想看到那些靠拳头和恶语的无赖在校园中横行。杜绝校园暴力，人人有责，透过政府、学校、家长的通力合作下，我相信远离校园暴力问题，应该不是遥不可即的事。
Thursday, October 23, 2008
报章报道读后感的常用语
开头段落
1．年轻人的这种行为令我感到不解。
2．这则报道使我震惊不已，会在一个样样力求第一的新加坡发生如此的现象， 实在是让身为这国家的一分子的我感到无地自容。
3．对于这个现象，我感到十分悲愤与惊讶。对这些青少年的行为也感到可悲。 这是一个严重的社会问题，我们绝对不可等闲视之。
4．这是个非常严重的问题，绝对不可以等闲视之。
5．这种现象是令人感到可悲的。
6．针对这个现象，身为一名青少年的我，不禁为此感到汗颜。这是一个值得社会各阶层关注的现象。
7．读了这则新闻，我陷入了深深的思索。我认为，大家应以谨慎的态度看待此事，决不能掉以轻心。
8．我觉得这种现象很让人担心，并且很值得我们探讨研究解决的方案。若不尽快制止这种现象，后果无疑将不堪设想。
9．这则新闻并不令人感到意外，但对此，我还是觉得无比的失望和愤慨。
10．读完这则报章报道后，我感触良多，不吐不快。对于这个做法／现象，我极力赞同／反对。
11．读了这则新闻后，我认为这是一个可悲的消息，非常值得大家关注。
12．这只是一则短短的新闻，虽然没有头条那般轰动，可是读了它，就觉得内心异常的沉重，发人深省。
原因
1. 对于这个棘手的问题，要能够对症下药并获得有效的解决，就先须找出其背后的原因。因此， 以笔者个人的浅见，个中的导因不外乎是以下几点。
2. 俗语说得好，“病从浅中医”，要医病，必须先找症，然后对症下药，结果将事半功倍。以我个人的浅见，促使问题发生的个中原因不外是以下几点。
3. 深究这个问题的原因，不外是以下几点：
4. 之所以会发生这个问题，原因有很多。让我来逐一阐明。
5. 正所谓“冰冻三尺，非一日之寒。”这个问题并不是在一朝一夕之内形成的。那么，究竟是什么因素导致这个问题发生呢?
6. 所谓“无风不起浪，事出必有因。”到底是什么因素导致这个现象发生呢？以我个人的浅见，其中的原因不外是以下几点。
7. 针对这个现象，我认为究其原因，可归纳为以下几个方面。
影响
1. 若不及时对症下药，长此以往，这个现象将导致下列的后果。
2. 长此以往，这个问题若不解决，后果／影响无疑将不堪设想。
3. 基于问题的严重性，若不及时解决，这个问题所引发的后果将一发不可收拾。
4. 这个社会问题将引发的后果是极其深远的，它最终会带来许许多多负面影响。
建议
1．正所谓“宜未雨绸缪，而勿临渴掘井。”因此，在事情还未恶化之前，我们 必须找出良策解决问题。
2．欲有效地解决这个棘手的问题，以我的浅见，有下列几个办法。
3．要解决这个问题，就必须从问题的根源着手，并且多管齐下，通力合作，以防微杜渐。
4. 所谓“头痛医头，脚痛医脚。”因此，笔者认为以下几个对策能够有效地防止这个现象进一步恶化。
5．这个问题影响既深且远，因此，我们绝对不能掉以轻心。要杜绝这个不良现象，需要各方面的紧密配合。
6．所谓“亡羊补车，未为晚也。” 笔者深信唯有对症下药，才能有效地改善这个现象。
7．为了要遏止这个问题日益恶化，我们必须找出问题的关键与症结，然后对症下药，彻底地解决它。因此，以笔者浅见，有以下几个解决方案。
总结
1. 一言以蔽之，所谓“冰冻三尺，非一日之寒。”要杜绝这个问题不是一朝一夕所能办到的。但是，只要能够万众一心，笔者深信，这个问题能够获得有效的解决将不是一件遥不可及的事。
2. 一言以蔽之，我认为这严重的社会问题应早日解决，若未解决，将日益严重。正所谓： “宜未雨绸缪，而勿临渴掘井。”切勿等到事情发生了才来补救，那就为时己晚了。
3. 综上所述，俗语说得好，所谓“人心齐，泰山移。”只要大家多管齐下，同心协力，通力合作，解决这个问题是指日可待的。
4. 概言之，所谓“人非圣贤，孰能无过。”只要知错了而能够及时地改过自新，一切还是来得及的。千万不要等到事情到了于事无补的地步才来试图亡羊补牢，到时，无论费了多少的心思和力气， 到最后都是徒劳的。
1．年轻人的这种行为令我感到不解。
2．这则报道使我震惊不已，会在一个样样力求第一的新加坡发生如此的现象， 实在是让身为这国家的一分子的我感到无地自容。
3．对于这个现象，我感到十分悲愤与惊讶。对这些青少年的行为也感到可悲。 这是一个严重的社会问题，我们绝对不可等闲视之。
4．这是个非常严重的问题，绝对不可以等闲视之。
5．这种现象是令人感到可悲的。
6．针对这个现象，身为一名青少年的我，不禁为此感到汗颜。这是一个值得社会各阶层关注的现象。
7．读了这则新闻，我陷入了深深的思索。我认为，大家应以谨慎的态度看待此事，决不能掉以轻心。
8．我觉得这种现象很让人担心，并且很值得我们探讨研究解决的方案。若不尽快制止这种现象，后果无疑将不堪设想。
9．这则新闻并不令人感到意外，但对此，我还是觉得无比的失望和愤慨。
10．读完这则报章报道后，我感触良多，不吐不快。对于这个做法／现象，我极力赞同／反对。
11．读了这则新闻后，我认为这是一个可悲的消息，非常值得大家关注。
12．这只是一则短短的新闻，虽然没有头条那般轰动，可是读了它，就觉得内心异常的沉重，发人深省。
原因
1. 对于这个棘手的问题，要能够对症下药并获得有效的解决，就先须找出其背后的原因。因此， 以笔者个人的浅见，个中的导因不外乎是以下几点。
2. 俗语说得好，“病从浅中医”，要医病，必须先找症，然后对症下药，结果将事半功倍。以我个人的浅见，促使问题发生的个中原因不外是以下几点。
3. 深究这个问题的原因，不外是以下几点：
4. 之所以会发生这个问题，原因有很多。让我来逐一阐明。
5. 正所谓“冰冻三尺，非一日之寒。”这个问题并不是在一朝一夕之内形成的。那么，究竟是什么因素导致这个问题发生呢?
6. 所谓“无风不起浪，事出必有因。”到底是什么因素导致这个现象发生呢？以我个人的浅见，其中的原因不外是以下几点。
7. 针对这个现象，我认为究其原因，可归纳为以下几个方面。
影响
1. 若不及时对症下药，长此以往，这个现象将导致下列的后果。
2. 长此以往，这个问题若不解决，后果／影响无疑将不堪设想。
3. 基于问题的严重性，若不及时解决，这个问题所引发的后果将一发不可收拾。
4. 这个社会问题将引发的后果是极其深远的，它最终会带来许许多多负面影响。
建议
1．正所谓“宜未雨绸缪，而勿临渴掘井。”因此，在事情还未恶化之前，我们 必须找出良策解决问题。
2．欲有效地解决这个棘手的问题，以我的浅见，有下列几个办法。
3．要解决这个问题，就必须从问题的根源着手，并且多管齐下，通力合作，以防微杜渐。
4. 所谓“头痛医头，脚痛医脚。”因此，笔者认为以下几个对策能够有效地防止这个现象进一步恶化。
5．这个问题影响既深且远，因此，我们绝对不能掉以轻心。要杜绝这个不良现象，需要各方面的紧密配合。
6．所谓“亡羊补车，未为晚也。” 笔者深信唯有对症下药，才能有效地改善这个现象。
7．为了要遏止这个问题日益恶化，我们必须找出问题的关键与症结，然后对症下药，彻底地解决它。因此，以笔者浅见，有以下几个解决方案。
总结
1. 一言以蔽之，所谓“冰冻三尺，非一日之寒。”要杜绝这个问题不是一朝一夕所能办到的。但是，只要能够万众一心，笔者深信，这个问题能够获得有效的解决将不是一件遥不可及的事。
2. 一言以蔽之，我认为这严重的社会问题应早日解决，若未解决，将日益严重。正所谓： “宜未雨绸缪，而勿临渴掘井。”切勿等到事情发生了才来补救，那就为时己晚了。
3. 综上所述，俗语说得好，所谓“人心齐，泰山移。”只要大家多管齐下，同心协力，通力合作，解决这个问题是指日可待的。
4. 概言之，所谓“人非圣贤，孰能无过。”只要知错了而能够及时地改过自新，一切还是来得及的。千万不要等到事情到了于事无补的地步才来试图亡羊补牢，到时，无论费了多少的心思和力气， 到最后都是徒劳的。
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